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(特派員鄒志中專題報導) 「隔海遙望念任翁，光陽百餘幾春秋，人間若懂離別苦，莫讓晚辈两地愁」 2022年10月10日，是一個特別的日子，這一天是「中華民國」建國111週年，同時也是辛亥革命成功111週年紀念日。見證兩岸百年滄桑，來自大陸跨世紀老人，行草大師任漢平選擇在這一天駕鶴西遊，安然而逝。2022年10月25日，在諸多門生以及親朋戚友們的哀悼告別式中飄然仙逝；斯人雖逝，柳絮風輕，浩然正氣長存，風骨傳世！
據了解，任漢平大師出生在山西運城，1947年來到臺灣，師從現代草聖 于佑任大師學習書法，深得草聖 于佑任的真傳。任漢平大師一生致力於中華文化的傳承，尤其在行草書道一途，自成一家造詣頗深，不僅留下許多珍貴的墨寶，更是將自己畢生所學，教給後輩弟子，大師不僅是傳道者，更是解疑釋惑者，使中華文化書法的傳承後繼有人。
任漢平大師的驟然仙逝，是臺灣書法界的一大損失，大師弘揚中華書法教育六十餘年，桃李滿天下。得知大師辭世的消息，他的海內外弟子們都紛紛發文悼念，以寄哀思。
任大師的學生追思感言：
學生 范嘉昇
親愛的任老師:今天是您奉安告別的日子，在此獻上我們誠摯不捨的祝福，記得當時跟隨老師上課的時光，您老總是用心的帶領我們練習，一站便是兩個小時以及至少半小時的揮毫，聲音宏亮中氣十足，當時我便想起曾經看過的文章提及苦練書法的人修身養性都比較長壽呢！看您老的思緒更是敏捷，尤其是拆解，重組之後的衍生字體上，時常跟著跟著便跟丟了，想想還真是羞愧。您老揮毫時意氣風發的身影，至今仍歷歷在目，您老曾教導過以左手為界，目視要書寫的範圍。
有次您老下筆前等了片刻，我便好奇的傾過身，您老說：「我正寫這個字」，就這一句，我頓時恍然大悟原來這就是意在筆先啊！在那小小的教室，總是能帶給我們學徒廣闊的心界。
批改作業時，您老總一再強調結構的守中，角度的對稱，上下的分配，左右的倚讓，句句皆是敦敦的教誨提醒著我們。記得有次您老拿一副字給我，叮嚀我用不著心急，先掛上看熟了再下筆，用乾毛筆先寫後用硬筆再寫一次，最後才能用上毛筆。透過那次我對書法有了更深層的熟識。
您老總說要先練大字，因為大字有點留白，無論是結構、角度、鬆緊有任何不對便能馬上察覺異樣，所以練字肯定要先練大字，再練寫小字，您老總耳提面目：「寫小字的人不一定會寫大字，但是會寫大字的人一定會寫小字」。
想想您老寫書法這麼多年了，這每筆每畫皆是您老用人生歲月堆積而成的驕傲。曾經有人問老師標草，老師馬上回根本沒有所謂的標準草書，我只是從古籍上研究出草書的規則，您老總擔心失傳，在此我們敢大聲的說：「您請大可放心！」，我們記得您老念念在茲的釋草口訣，解剖、演變、取捨、組合、素描與歸類以及您老說過的「上小下大是行家，上大下小是專家」。與您老的相遇到相處有太多的點點滴滴，您老的精神與信念將形成我們對書法一股信仰，留存在每一個人的心中。
如今，裊裊香煙襯著你慈愛的笑容，爾後卻再不見你朗朗的叮嚀，惆悵感傷，無以名狀。如今您老已帶著平靜與詳和，曾受的苦和痛也將隨風遠去。這一聲再見，我們說著宏亮伴著不捨，希望老師遠離苦難，一路好走。
學生 王台星
親愛的任老師:有一次任老師生病，不能來上課，只好由班上資深的張景嵐學長和賴美蓉學姐，輪流代任老師上課，一星期學長上，下一星期學姐上。期間同學真的不知道任老師是否還能回來教我們。
有一次我去探望任老師，看老師躺在床上，但九十多歲的老師說話確是中氣十足，我故意問老師: 您希望躺在床上呢？還是站在教室裡…..
任老師回答我 : 我當然想要站在教室裡啊～我說: 躺著是沒辦法哦！那您要起來走路啊～（我故意激任老師）就這樣同學足足等了8個月，任老師終於走回教室上課了。
這是給我印象最深的任漢平老師
學生 郝曉婷
剛去梅門上課的時候，老師還是自己走4、50分鐘路去教室、下課也是步行回去，直到他有一次在家摔倒後我才開始接送老師上下課。正如任老師的兒子所說，老師非常喜歡去上課教學，每到上課的日子他都早早起床穿戴好衣帽在樓下等待，我好幾次開車到老師家的時候他已經在外面人行道不知道站了多久在等我了，所以我後來都儘量早點到，免得讓一個九十幾歲的老人家站著等太久。
來回的車程雖然不是很長，但是下課會碰到下班塞車時間，所以回程的路上有比較多的時間跟老師聊天。老師是山西人、我是山東人，老師常說我是他的老鄉，跟我聊許多他在大陸時的事情，雖然我們是老鄉，但是老師的鄉音真的很重，我碰到聽不懂的地方也只好傻傻的笑著讓他繼續說下去。老師是老北方人，他愛吃麵食不喜歡吃飯，他常跟我抱怨現在的饅頭怎麼都跟麵包一樣的軟！我一聽好想跟他擊掌，我也是不喜歡吃軟軟還帶甜的白饅頭，所以我有經過山東饅頭店的時候就會帶幾顆山東大饅頭給他。
老師也常提到他從前在監察院官邸于右任身邊時的事，于右任對我來說是個歷史上的人物，經由老師口述開始對他有個鮮明的影像。老師常說于右任對下屬很嚴厲可是對身邊的人卻是非常和善和尊重，對於求字的人總是大方贈送不求分文。我覺得于右任對於任老師影響很大，任老師一生淡泊名利致力於草書的傳承，是個對人和善不求回報的慈祥老先生。
于右任的字在這幾年拍賣會上已經來到天價的行情，老師說于右任當年也有送他一幅字，可是他為了籌錢出版于右任遺墨專輯，早早就把字給賣掉了。我聽了真佩服任老師的為人，當年的字帖可不是像如今印刷精美又便宜，出版字帖不是那麼容易的。如果不是為了弘揚草書，讓愛好于右任標準草書的習書人能夠有字帖可臨寫，那幅于右任的字留到後來才賣的話，那老師也會是個身價不斐的人了。
在這兩年左右一個星期一次的接送中，我覺得老師就像是我爺爺一樣我們什麼都能聊，雖然老師的鄉音我還是有些聽不懂，但是我很希望能這麼一直接送老師下去。直到後來老師在自家旁邊的里民活動中心開課才結束了我接送老師的任務。
之後老師住進了養老中心，我去看了他好幾次，他每次看到我就依然是那慈祥笑咪咪的臉，也還是念念不忘的叮嚀要怎麼解剖拆解和組合草字。如今他安詳離世，雖然心中不捨，但是他得享天年，定是他正直的一生得到的回報，想到此我也替任老師感到欣慰了。
學生-吳麗嫣
很高興能夠在任老師99歲的時候成為他的學生，有一天李宥臻妹妹拿她和任老師合照的相片，看到和藹的老人家，笑容可掬，終於克服萬難去上任老師的課，記得和任老師一起過教師節，周吉吉館長，幫大家 製作布丁，任老師又叫了咖啡，請大家一起慶祝，其樂融融；老師吃布丁的景像很開心，和任老師過的一個終生難忘的教師節。
學生-張景嵐
敬愛的任老太公～～我是您學生張景嵐的兒子御得～也是您的愛徒～我熱愛您教導～我認識草書～我敬愛您教導我揮毫～也很鼓勵學生～您的無私教導～我一定會 努力的表現～吾～敬愛的任漢平老師
感恩我們敬愛的老師 學生 張景嵐 敬上
學生- 宥臻
我們所敬愛的任漢平老師於111／10／10仙逝圓寂，功德圓滿，福壽全歸
與任漢平老師學習書法的因緣～有一天周吉吉館長老師，國際的書法比賽的台灣的擺渡人（我這麼認為），本來我大多看帖自學，對比賽沒什麼信心，周館長的鼓勵之下，也有了賽場好成績。
在偶然機會下得知周館長有和任老學習，後學就鼓起勇氣拜托周館長老師引薦。覺得可以上任漢平老師的課，三生有幸，也鼓勵姐姐 ”吳麗嫣“克服困難一起同往拜見老師。見到老師高齢，就生起一種相見恨晚之感。
有趣的是第一堂課，幾乎是完全聽不懂，任老師笑著說：又來一個聽不懂的。我也傻笑著。第二星期任老師問我說：妳聽懂沒？我說：第一堂我聽不懂，第二堂懂一半，第三堂課我要當老師的知音。任老師覺得我野心很大。
經過3個月的學習，老師頃囊而出，我吸收有限，他老人家在三峽時，我和姐姐拿了厚厚的作業請老師修改，他很高興，還說如果沒帶作業不用來；記得他老人家當天有鼓勵我們姐妹要擴充學歷，更上一層樓，真的很感恩；後來因為疫情爆發，防疫為重，從此斷了師生緣。
隔海遙望念任翁
光陽百餘幾春秋
人間若懂離別苦
莫讓晚辈两地愁
任翁走好！ 北京晚輩 後學孫局
為端正社會風氣，民間社團「中華弟子規行願關懷協會」2017年3月16日在台中元保官辦千人讀誦弟子規活動，號召爸爸媽媽帶小孩一起來參與。這是任漢平大師最後一次到台中出席的大型文化活動並現場揮毫。
「弟子規」是學童啟蒙教育必讀教材，為讓更多學子從誦讀弟子規到身體力行，「中華弟子規行願關懷協會」與元保宮2017年3月18日舉辦一場千人誦讀弟子規活動，透過慎重的「請規儀式」並在活動現場設置「規矩方圓」等，端正倫常，更籍由千人誦讀讓弟子規精神常流民心，以改善社會風氣。這也是任漢平大師最後一次參加大型文化盛會。
「解剖演變出右任，去捨組合入漢平，醋貫古今行草記，氣勢磅礡萬古名」一詩正貼切點出任漢平大師在海峽兩岸行草書法教育家的崇高地位。斯人雖逝，柳絮風輕，浩然風骨長存！
